поясните условное обозначение бетонной смеси бсг п2 в15

Купить бетон в Москве

Также в соответствии со стандартами бетоны классифицируются по истираемости — марки G1-G3 и средней плотности. В зависимости от конкретного технического задания, требований к конструкции или ЖБИ выбирают бетонные смеси на гравии или граните. С помощью гранита получают тяжелые бетоны. В продаже бетон ММ, а также легкие бетоны, смеси и растворы для выполнения строительных работ и производства ЖБИ изделий различного назначения.

Поясните условное обозначение бетонной смеси бсг п2 в15 замешиваю бетон

Поясните условное обозначение бетонной смеси бсг п2 в15

Вследствие упадка Западной Римской империи широкомасштабное строительство монументальных зданий и сооружений сошло на нет, что сделало использование бетона нецелесообразным и в сочетании с общей деградацией ремесла и науки привело к утрате технологии его производства. В период раннего Средневековья единственными крупными архитектурными объектами были соборы, которые возводились из природного камня. Современный бетон на цементном вяжущем веществе известен с года И. Патент на портландцемент получил в году Джозеф Аспдин; патент на «римский цемент» получил в году Джеймс Паркер.

В России в г. Цементобетон производится смешиванием цемента, песка, щебня и воды соотношение их зависит от марки цемента, фракции и влажности песка и щебня , а также небольших количеств добавок пластификаторы , гидрофобизаторы , и т.

Цемент и вода являются главными связующими компонентами при производстве бетона. Например, при применении цемента марки для производства бетона марки используется соотношение ,5. Если же применяется цемент марки , то при этом условном соотношении получается бетон марки Распространённой ошибкой при кустарном производстве бетона является чрезмерное добавление воды, которое увеличивает подвижность бетона, но в несколько раз снижает его прочность, потому очень важно точно соблюсти водоцементное соотношение, которое рассчитывается по таблицам в зависимости от используемой марки цемента [5].

Технические условия», классификация бетонов производится по основному назначению, виду вяжущего вещества, виду заполнителей, структуре и условиям твердения:. В качестве заполнителя могут использоваться природные или искусственные сыпучие каменные материалы. В зависимости от размера зёрен заполнитель делят на мелкий песок и крупный щебень и гравий. Одной из важнейших составляющих бетонной смеси является песок.

Для приготовления бетона лучше использовать природный песок от среднего до крупного. Крупность песка и его соотношение с крупным заполнителем щебнем или гравием в тяжёлом бетоне, керамзитом- в лёгком в составе бетонной смеси влияет на подвижность и количество цемента. Чем мельче песок, тем больше требуется минерального заполнителя и воды. Важнейшим ограничением при использовании природного песка является ограничение на наличие в составе песка глины или глинистых частиц.

На прочность бетона мелкие глинистые частицы влияют очень сильно. Даже незначительное их количество приводит к существенному снижению прочности бетона. Поэтому при отсутствии природного песка без глинистых частиц имеющийся в наличии песок улучшается обогащается с помощью следующих процедур: промывки песка; разделения песка на фракции в потоке воды; выделения из песка нужной фракции; смешивания песка, имеющегося в зоне выполнения работ, с привозным высококачественным песком.

После обогащения и подготовки песок должен удовлетворять условиям, определяемым так называемой стандартной областью просеивания. Зерновой состав, определяемый просеиванием песка через сита с разными отверстиями, должен укладываться в область, показанную на рисунке штрихами. Можно использовать песок с размерами частиц с учётом и не заштрихованной области, но только для бетонов марки и ниже [6].

Вместо песка можно успешно использовать отходы производства металлургической, энергетической, горнорудной, химической и других отраслей промышленности [7]. Бетонная смесь после приготовления и укладки должна быть как можно быстрее уплотнена. В процессе уплотнения избавляются от воздуха в воздушных карманах, а также перераспределяют цементное молоко для более плотного соприкосновения с твёрдыми фракциями бетона. Это приводит к повышению прочности готового бетона.

Для уплотнения используется вибрация. При виброуплотнении в монолитном строительстве используют ручные вибраторы, в блочном — вибропрессы. Основной показатель, которым характеризуется бетон — прочность на сжатие. По ней устанавливается класс бетона. Класс бетона В — это кубиковая призменная прочность в МПа, принимаемая с гарантированной обеспеченностью доверительной вероятностью 0, Это значит, что установленное классом свойство обеспечивается не менее чем в 95 случаях из и лишь в пяти случаях можно ожидать его не выполненным.

Согласно СНиП 2. Для расчёта показателя прочности необходимо учитывать и коэффициенты, например, для бетона класса В25 по прочности на сжатие нормативное сопротивление Rbn, применяемое в расчётах, составляет 18,5 МПа, а расчётное сопротивление Rb — 14,5 МПа. Возраст бетона, отвечающий его классу по прочности на сжатие и осевое растяжение, назначается при проектировании, исходя из возможных реальных сроков загрузки конструкции проектными нагрузками, способа возведения, условий твердения бетона.

При отсутствии этих данных класс бетона устанавливается в возрасте 28 суток. ГОСТ «Бетоны тяжёлые и мелкозернистые. Из актуальной версии ГОСТ данная таблица изъята, так как вводит в заблуждение [ кого?

До момента испытаний образцы бетона должны храниться в камерах нормального твердения , проверка прочности готовой конструкции может осуществляться неразрушающими методами контроля с помощью молотков Кашкарова , Физделя или Шмидта , склерометров различных конструкций, ультразвуковых приборов и других. Показатель удобоукладываемости имеет решающее значение при бетонировании с помощью бетононасоса. Для прокачки насосом используют смеси с показателем удобоукладываемости не ниже П2.

А вот марка — это среднее значение вариаций. То есть класс и марка бетона — это не одно и то же. Отсюда и различное их обозначение, которое точно определяется СНиПом 2. Класс обозначается буквой В, а марка бетона буквой М. К примеру, бетон класса В То есть погрешность присутствует.

Опять-таки учитываем, что — это усредненная величина. Она может варьироваться в определенном диапазоне. Вот такая расшифровка маркировки. Чтобы не быть голословными, хотелось бы представить таблицу, в которой можно проследить соответствие марки и класса бетона. Как уже было сказано выше, усредненная прочность не является показателем постоянным. Соответственно, чаще всего марка материала может соответствовать двум классам. К примеру, М Соответствие не очень близкое.

Самостоятельно делать перевод марки бетона в его класс невозможно, да и нет никакого смысла. Все эти манипуляции проводятся опытным путем, поэтому таблица — самый простой способ. В основе бетонного раствора лежат несколько компонентов, и каждый из них играет свою роль.

Но что ни говори, основной ингредиент — это цемент. И чем больше его в бетонном растворе, тем последний прочнее. Но и это еще не все, приходится учитывать зависимость и от других факторов. К примеру, активность цемента. Чем материал по марке выше, тем прочнее изделие, а значит, выше и сама марка бетона. Обязательно при производстве этого строительного материала учитывается водное соотношение. Здесь важна не вся смесь в целом, а именно смесь воды и цемента.

Все дело в том, что избыток воды — это лишние поры внутри бетонной массы после ее затвердевания. Соответственно, это приводит и к снижению прочности материала. Не последнюю роль играют наполнители, а точнее сказать, их качество и зернистость. Чистота песка без примесей, процентное содержание пыли и грязи, пористость краев щебня — все это влияет на прочностные характеристики бетона.

И конечно, чем лучше будет проведено смешивание ингредиентов, тем плотнее и прочнее будет раствор. И все же многих интересует вопрос, как определить марку бетона? Об этом читаем далее. Проверить бетон на прочность можно только в лабораторных условиях. Для этого требуется специальное оборудование. В принципе подготовительный процесс несложен. Нужно залить приготовленный раствор в несколько кубов с размером ребра в 10 см.

Раствор заливается в деревянную коробку и после затвердения должен простоять в таком виде 28 дней. Именно за этот срок считается, что бетонное изделие принимает свою марочную прочность. После чего каждый куб устанавливается в лабораторный пресс, которым они поочередно сжимаются. Снимаются показатели предела прочности, при котором каждый куб начинает ломаться.

Затем устанавливается средняя величина каждого теста. Это и есть прочность. Так происходит определение марки бетона. Чтобы разобраться с техническими характеристиками бетонной смеси, необходимо учитывать, что рецептура самого раствора может быть разной у каждого производителя. Конечно, существуют ГОСТы, но небольшие погрешности, связанные со старым оборудованием, могут создать отличительные особенности. К примеру, бетон М, о котором все время идет разговор. Именно эта марка имеет широкое применение практически во всех строительных операциях.

Его стандартная рецептура:. Что касается воды, то определенной нормы здесь нет. Все дело в том, что вода влияет на такой показатель, как подвижность бетона. К примеру, для заливки стяжки потребуется в раствор залить больше воды. Для заливки фундамента меньше. Поэтому подвижность массы бетона марки М может быть от П1 до П4. Кстати, меняя марку цемента, можно изменять и технические характеристики бетона.

При этом сама марка бетонного раствора будет выше. Используя цемент М, придется увеличивать его количество в рецептуре, если есть необходимость выдерживать марку бетона М В общем, применяя разные марки цемента, можно подгонять марки бетона под определенные нормативы. Опять-таки, лучше показать данное соотношение в таблице, в которой учитываются обе марки согласно действующим ГОСТам.

Необходимо оговориться, что взаимосвязь между двумя показателями основана на классической рецептуре, которая была описана выше. Ее изменения потребуют увеличения или уменьшения количества цемента и его марки. Маркировка бетонного раствора основана не только на определении прочности смеси. Хотя это самый важный технический показатель.

Но сфера применения и условия эксплуатации бетонных конструкций настолько разнообразны, что специалистам пришлось вводить и другие критерии, по которым определялись качественные характеристики этого материала. В основе маркировки бетона по морозостойкости лежит количество циклов заморозки и оттаивания самого материала.

Обозначается марка латинской буквой W и цифровыми показателями от 50 до Обратите внимание, что числа — это не температура, при которой бетон может заливаться. Это количество циклов. А вот за температурный режим заливки отвечают специальные присадки или пластификаторы, которые добавляются в раствор в процессе его приготовления. Это путать нельзя. Проверить материал на морозоустойчивость можно также в лаборатории. Обычно измеряется линейное расширение бетонного изделия при его нагреве.

Окончательно марка выводится после использования специальных коэффициентов. На этот показатель влияет качество наполнителей особенно их количество: чем больше, тем хуже , размеры капилляров внутри массы и правильно проведенная укладка. Буквенное обозначение такое же, как и у морозоустойчивости, то есть W. А вот цифры другие: 2; 4; 6; 8; К примеру, марка W4. Как проверить, пропустит ли воду этот образец?

Для этого необходим цилиндр, в который заливается бетонная смесь высотой 15 см. После затвердевания через 28 дней в цилиндр подается вода с напором 40 м. И при таких эксплуатационных условиях тестируемый образец не должен пропустить воду.

Если не пропустил, значит, соответствует заявленной марке. Основной показатель, которым характеризуется бетон — прочность на сжатие. По ней устанавливается класс бетона. Класс бетона В — это кубиковая прочность в МПа, принимаемая с гарантированной обеспеченностью доверительной вероятностью 0, Это значит, что установленное классом свойство обеспечивается не менее чем в 95 случаях из и лишь в пяти случаях можно ожидать его не выполненным.

Не всегда следует проводить параллели между маркой бетона и его классом. Дело в том, что многое зависит от того, насколько материал является однородным. Для обозначения этой величины используется коэффициент вариации.

Чем ниже его числовое значение, тем большей однородностью обладает бетон. При снижении данного показателя, снижаются, соответственно, класс и марка материала. ГОСТ «Бетоны тяжёлые и мелкозернистые. Технические условия», удобоукладываемость бетонной смеси оценивают показателями:. Подвижность бетонной смеси оценивают по осадки конуса, отформованного из бетонной смеси. Марка подвижности П3 соответственно осадка конуса от 10 до 15 см.

Жесткость бетонной смеси характеризуют временем вибрации в секундах, необходимым для выравнивания бетонной смеси и появления цементного теста в отверстиях прибора по методам Вебе и Красного или по выравниваю поверхности бетонной смеси по методу Скрамтаева. ГОСТ Степень уплотняемости бетонной смеси оценивают по разности высот бетонной смеси в форме до и после уплотнения.

Показатель удобоукладываемости имеет решающее значение при бетонировании с помощью бетононасоса. Для прокачки насосом используют смеси с показателем не ниже П4. Если в названии марки бетона имеются буквы СЗ, то это означает, что при его изготовлении использовался пластификатор, обеспечивающий ему прочность и эластичность.

Морозостойкость — способность бетона в водонасыщенном или насыщенном раствором соли состоянии выдерживать многократное замораживание и оттаивание без внешних признаков разрушения сколов, трещин, шелушения рёбер образцов , а также без снижения прочности, изменения массы и других технических характеристик бетона. Показателем морозостойкости является марка бетона по морозостойкости.

Водонепроницаемостью является способность бетона не пропускать воду под её давлением. Однородность бетона — это важнейшее техническое требование. Для оценки прочности бетона используют результаты контрольных испытаний бетонных образцов. На прочности бетона сказываются колебания в качестве цемента и заполнителей, точность дозирования составляющих, тщательность приготовления бетонной смеси и другие факторы.

Для стандартных монолитных работ применяется бетон подвижности П-2 — П При заливке густоармированных конструкций, узких опалубок, колонн и прочих подобных узких полостей, труднодоступных для заполнения бетоном, желательно использовать бетон с подвижностью п-4 и выше осадка конуса см. Подобные виды бетонной смеси хорошо переносят укладку в опалубку, без использования вибратора. Указывает на количество циклов замораживания-размораживания, по прохождению которых бетон должен сохранить прочность.

Определяет — сколько раз конструкция из бетона насыщенного влагой может перейти в замерзшее состояние и обратно. W — водонепроницаемости гидрофобность Значение от 2 до Водонепроницаемость — это свойство бетона не пропускать под давлением через себя воду.

Для увеличения гидрофобности бетона при изготовлении в него добавляют уплотняющие добавки, или же гидрофобный цемент. П3-удобоукладываемость бетона, обозначение жесткости бетона секунды — подробнее. Fморозостойкость бетона, означающее количество циклов замерзания-оттаивания, которые способен выдержать бетон.

ГОСТ — Смеси бетонные. Технические условия. Так же вы можете узнать сколько времени твердеет, застывает бетон. Чаще всего строительство не обходится без строительных чертежей бетона. Одним из их элементов является штриховка. Попробуем разобраться в ее системе оформления. Штриховка — это знаковое условное обозначение строительных материалов. Чаще всего используется при работе с бетоном.

Рисунок наносится карандашом и состоит из пересекающихся или находящихся на определенном расстоянии точек, линий, штрихов. Схемы применяются в большинстве строительств. Однако существуют особенности:. Данный шаблон использовался с 1 января года по 1 января года. Общеизвестным его названием было «Чертежи в машиностроении. Штриховки в разрезах и сечениях».

Система обозначений была таковой:. На смену отмененной в году системе символов был введен ГОСТ 2. Она отличается строгостью, отсутствием художественных эффектов. Нововведенные сечения состоят в следующем:. Как мы уже указывали выше, в связи с отсутствием системы для схем железобетонных конструкций в стандарте ГОСТ 2.

Данный шаблон чаще всего используется при строительстве дорог. В этом документе особенное место, наряду с такими материалами как асфальт, грунт, упомянуты:. Главное предназначение штриховки бетонов — это придать чертежам будущей конструкции наглядность с помощью условных знаков. На данный момент в машиностроении и строительстве применяются два стандарта. С их помощью строители сразу определяют материал для постройки того или иного объекта.

Подвижность — это маркировка удобоукладываемости бетонной смеси, рассчитываемая по осадке конуса ГОСТ На практике подвижность бетона часто именуют также пластичностью или удобоукладываемостью — то есть насколько удобно смесь будет укладываться в форму и насколько быстро ее принимать, а также, каким транспортом целесообразней производить доставку бетона.

Штриховкой называется условное знаковое обозначение различных стройматериалов. Как правило, штриховка используется во время работы с бетоном или железобетонными конструкциями. Рисунок делается с помощью карандаша и состоит из находящихся на определенном удалении либо пересекающихся штрихов, линий, точек. Схемы используются в большинстве строительных работ, но есть определенные нюансы при штриховке бетона. ГОСТ штриховки материалов представляет собой условное обозначение. При помощи штриховки на схеме можно определить тип стройматериала.

Это требуется для удобства во время сооружения объектов различного предназначения. Штрихуется бетон из нескольких составляющих элементов, которые находятся на некотором расстоянии между собой, при этом применяемые линии и штрихи могут пересекаться.

Такие чертежи используют во время сооружения многих строительных объектов. Однако есть и некоторые нюансы, которые непременно необходимо учесть:. Этот установленный шаблон был создан в х гг. ГОСТ был действительным до В нем описаны чертежи для машиностроения. Условные значения были следующими:. Как уже указывалось, прошлую систему отменили в году.

Этот стандарт был изменен новыми элементами обозначений. Основным отличием новой штриховки железобетона по ГОСТ является обязательное соблюдение и строгость стандарта. Этот установленный шаблон был упрощен. Новая система не отличалась особыми эффектами, все четко и ясно. Основные изменения состояли в следующем:. Новые графические элементы дают возможность указывать на чертежах требуемые стройматериалы во время сооружения зданий и иных конструкций.

Это удобно — как во время изготовления отдельных элементов, так и во время создания разных объектов. Отметки проводят тонкими линиями, вычерчивая их в требуемом порядке и с заданной дистанцией. В рамках одного схематического чертежа обозначения металлических изделий должны выделяться на фоне других строительных материалов. Таким образом, во время указания этих элементов между линиями необходимо оставлять больше места.

Параллельно находящиеся линии делаются во время соблюдения равных интервалов для сечений определенной части конструкций, у которых одинаковый масштаб. Во время создания новой системы штриховки старый ГОСТ отменили. В новом установленном шаблоне года указываются такие же этапы производства, как и в ГОСТ года. Первый вариант ГОСТа является недействительным. В этом случае стандарт, который был принят в году, рассматривается для ознакомления с другими принятыми установленными нормами.

Также существуют и иные особенности стандарта. Эти правила выражаются в следующих моментах:. Также есть определенные правила, которые предусматривает стандарт г. Штриховка бетона выполняется таким образом:. В ГОСТ от года имелся значительный недостаток: в нем не было стандарта для описания железобетона. В установленном шаблоне исправили этот недостаток и добавили необходимое обозначение.

Чаще всего такой стандарт применяют, если производятся дорожные работы. Помимо асфальта, а также иных стройматериалов, в этом шаблоне отдельное место отводится следующим моментам:. Главной задачей во время применения штриховки железобетона является необходимость показать при помощи чертежей конструкции сооружение, которое надо реализовать.

Условные обозначения значительно помогают в выполнении этой задачи. На сегодняшний день действующими считаются два основных установленных шаблона, оба ГОСТа используются в строительной сфере и машиностроении. Эти шаблоны дают возможность строителям максимально быстро определять требуемые стройматериалы во время сооружения различных конструкций. Марка или класс — это главный показатель качества бетонной смеси, на который обычно акцентируется внимание при покупке бетона.

Другие же показатели, такие как: морозостойкость, подвижность, воднонепроницаемость — в данной ситуации отходят на второй план. Первоначально, всё же, — выбор по марке или классу. Вообще, прочность бетона — довольно изменчивый параметр, и в течение всего процесса твердения — она нарастает.

Через стандартный срок — 28 дней нормального твердения — набирается проектная расчётная прочность. Ну а через полгода она становится ещё выше. В принципе, твердение бетона и набор его прочности идёт долгие годы. Выбор и покупка конкретного вида и марки класса бетонной смеси определяется Вашим проектом. Если проекта нет, то можно доверится рекомендациям Ваших строителей. Если у Вас есть некоторые сомнения в компетентности Ваших строителей, можно попытаться разобраться самостоятельно.

Цифры марки бетона м, м и т. Проверку соответствия необходимым параметрам осуществляют сжатием специальным прессом кубиков или цилиндров, отлитых из пробы смеси, и выдержанных в течение 28 суток нормального твердения. В современном строительстве чаще используется такой параметр как — класс бетона. В общем и целом, этот параметр сродни марке, но с небольшими нюансами: в марках используется среднее значение прочности, в классах — прочность с гарантированной обеспеченностью.

Впрочем, для Вас это не имеет какого-либо значения. Не буду Вам морочить голову с коэффициентами вариации прочности, и прочими техническими нюансами. В проектной документации, если она у Вас конечно имеется, должно быть указано: какой класс бетона должен использоваться. В соответствии со СТ СЭВ , все современные проектные требования к бетону указываются именно в классах.

Для Вас главное — чтобы марка бетона, который Вам привезли, соответствовала тому, что Вы собственно заказали. Проверить конечно можно, но не сразу. Что стоит сделать. При разгрузке бетона, взять пробу и отлить пару-тройку кубиков размером 15х15х15 см. Для этого можно сколотить из дощечек специальные формы нужного размера. Перед заливкой бетона в формы, ящички желательно увлажнить, дабы сухое дерево не забрало много влаги из бетона, тем самым отрицательно воздействуя на процесс гидратации цемента.

Залитую смесь необходимо проштыковать куском арматуры или чем-то подобным: потыкать в смесь, как толкут картошку пюре, чтобы в залитой пробе не образовались незаполненные места раковины , вышел лишний воздух, и смесь уплотнилась. Так же можно уплотнить смесь ударами молотка по бокам ящичков. Через 28 дней Вы можете с чистой совестью принести всё это великолепие в любую независимую лабораторию; Вам там всё это подавят и вынесут вердикт — соответствует ли бетон заявленной марке или не соответствует.

Впрочем, не обязательно ждать 28 дней, для этого существуют промежуточные стадии твердения в возрасте 3, 7, 14 суток. Вот и всё про кубики. Если Вы вдруг забыли взять пробы, а знать, что у Вас всё в порядке хотелось бы, — обратитесь в независимую лабораторию, которая может провести замер прочности на месте.

Для этого существуют так называемые неразрушающие методы исследования прочности: проверка методами ударного импульса прибором склерометром. В народе называется — простучать бетон. Так же используются ультразвуковые и иные методы определения прочности. Перейдя по ссылкам ниже, Вы можете посмотреть основные области применения той или иной марки бетона. Прочность бетона нарастает в результате взаимодействия цемента с водой.

По научному этот процесс называется гидратация цемента. Гидратация останавливается, если в молодом и набирающем прочность бетоне высыхает или вымерзает вода влажность. Высыхание и замерзание молодого бетона существенно ухудшает его свойства и прочностные характеристики.

А молодым он считается, как минимум, пару недель. С потерей влаги, необходимой для нормального процесса гидратации, надо бороться. Ведь теряется не только влага, а теряется ещё и прочность. Вернее, — она не набирается. Молодой бетон, как ребёнок, нуждается в уходе и питании Только вместо каши — бетону нужна вода.

И тогда он отблагодарит Вас долгими годами безупречной службы. При минусовых температурах возможно замораживание бетона. Замерзает естественно не бетон, а вода в нём. Что происходит в данном случае. Да так же останавливается процесс гидратации цемента. Вы можете прочитать подробную информацию про зимнее бетонирование. Что самое любопытное, он может продолжится весной, когда оттает. Если конечно всю конструкцию не размоет к тому времени. Естественно, прочность и морозостойкость такого бетона может быть существенно ниже, чем должно быть при нормальном твердении.

Даже существуют специальные методики, так называемого, раннего замораживания бетона. Бетон с небольшим количеством противоморозных добавок укладывают при низких температурах Он замерзает и в таком виде живёт до начала прихода более теплой погоды. Ближе к весне бетон просыпается и начинается процесс гидратации цемента. Противоморозные добавки для бетона здесь нужны в качестве эдакого стабилизатора процесса. То есть: бетон заливали при , добавки введены с расчётом на температуру градусов.

Он замёрз. Он не замерзает-оттаивает, а стойко переносит эти колебания. Единственное ограничение — такие монолитные конструкции нельзя эксплуатировать в этот период. Существует такое понятие как критическая прочность бетона. Своеобразная грань, по достижении которой, за дальнейшую жизнь бетона можно не волноваться.

Этот порог для разных марок бетона — разный. Во всяком случае, при нормальных условиях критическая прочность бетона достигается примерно за сутки. Именно поэтому, так важны первые сутки жизни бетона. C замораживанием бетона тоже можно и нужно бороться. Нижеперечисленные меры обычно помогают в этой борьбе:. Железобетонные изделия: сваи, бетонные фундаментные блоки ФБС, плиты перекрытия, дорожные плиты — пропариваются в специальных камерах, что позволяет добиться отличных результатов по скорости набора прочности.

Там тебе и тепло и влага. Несколько часов пропаривания, и изделия из бетона набирают заданную прочность и уже готовы к употреблению. На объекте бы так. Берегите бетон — он хороший! Успешного Вам бетонирования и не забывайте про www. Всегда ждём Вас в гости! Если полученной информации вполне достаточно для Вашего выбора, Вы можете ознакомиться с нашими ценами на бетон. Марка бетона по прочности — это показатель его прочности на сжатие, обозначается буквой «М» и числом от 50 до Марка определяет нормативную прочность бетона в идеальных условиях.

Марка по водонепроницаемости показывает способность бетона не пропускать воду сквозь свои поры под давлением, обозначается буквой «W» и цифрами от 2 до Цифры показывают максимальное давление воды, которое выдерживает бетон. Водонепроницаемость очень важна при строительстве бассейнов, резервуаров для хранения воды, подземных и подводных сооружений.

Обозначается буквой «F» и цифрой от 50 до , цифра обозначает количество циклов замораживания и размораживания, в ходе которых прочность не понижается. Класс бетона — это показатель, учитывающий допустимую погрешность качества бетонной смеси при условии, что не менее чем в 95 процентах случаев его прочность будет соответствовать нормативной.

То есть класс бетона показывает его фактическую прочность. Новые страницы привязки RF, соответствующие классу и стандартам. Anchor Pages всегда были посвящены тому, чтобы сделать базовые навыки и стандарты приоритетными в обучении. Они включают в себя цели постепенного обучения, которые направлены на достижение цели, предоставляя цели обучения, которые помогают студентам практиковать передаваемые навыки. Одна из лучших частей Anchor Pages заключается в том, что они включают в себя оценки и учебные ресурсы, которые учителя могут использовать, чтобы помочь им проводить строгие инструкции и отслеживать прогресс.

Новейшая версия Anchor Pages лишь поверхностно описывает критически важную и часто упускаемую из виду предметную область и студенческую группу: основные цели чтения для учащихся средних школ, связанные с декодированием и фонетикой.

Акустика, декодирование и беглость речи — это навыки, которым обучают почти исключительно в младших классах, и предполагается, что ученики средней и старшей школы усвоили все это до поступления в среднюю или старшую школу. Мы обнаружили, что это просто не так, есть ученики старших классов, которым нужна поддержка с базовыми навыками чтения. Этот выпуск призван помочь учителям, которые, возможно, недостаточно хорошо обучены преподаванию фонетики, декодирования и беглости речи, или учителям, которые сообщают, что для изучения этих навыков недостаточно ресурсов, подходящих для соответствующего класса.

Наша команда разработала эти анкорные страницы таким образом, чтобы они соответствовали закону IDEA, что означает, что цели и задачи соответствуют уровню класса и стандартам. Мы также были уверены, что сосредоточили внимание на навыках, которые учителя средней школы считают наиболее важными при чтении основ:. Ежеквартальные цели логически строятся на достижение достижимой, но строгой цели. Пример: чтение многосложных слов в адаптированных текстах для учащихся.

Этот выпуск состоит из двух страниц, которые помогают учителям в достижении обеих из вышеперечисленных целей. Якорная страница «Прочитать многосложные слова в адаптированных текстах для учащихся» посвящена независимости учащихся, и это подчеркивается стратегиями, представленными на этой странице.

Некоторые примеры этих стратегий: чтение отрывков на уровне своего класса вместе с учащимися, даже когда они трудны, повторное чтение одного и того же отрывка, хоровое чтение и чтение по образцу учителя. Экзамены, включенные в этот выпуск, вовлекают учащихся в действия, в которых используются наглядные и конкретные модели, чтобы помочь им понять концепции.

Страница «Декодирование слов CVC и CVCe в адаптированных текстах для учебных заведений» предназначена для явного развития навыков в тех областях, где учащиеся отстают на несколько уровней обучения. Мы включили в эту страницу конкретные и визуальные стратегии, такие как использование счетчиков и ящиков Элкнонина для сегментации.

Это гарантирует, что студенты могут твердо усвоить навыки и концепции. Продолжая разрабатывать основы чтения Anchor Pages для учащихся средних школ, мы стремимся использовать призму независимости учащихся и развития навыков. Наша цель — добиться некоторого прогресса в области беглости речи в ближайшие месяцы.

Проще говоря, понимание прочитанного — это акт понимания и интерпретации того, что мы читаем. То, что происходит в мозгу наших студентов, когда они читают, совсем не просто! Умелое чтение зависит от широкого спектра способностей — от конкретных, усвоенных навыков, таких как декодирование, до сложных, трудно поддающихся определению навыков мышления, таких как умение делать выводы.

Почему одним детям читать легче, чем другим? Что делает умелый читатель? Мы открыто обучаем этому поведению, чтобы все наших учеников могли извлечь из них пользу. Стратегические читатели понимают то, что они читают, но их понимание не останавливается на достигнутом. Они также замечают и размышляют над своим собственным чтением.

Обучая стратегии понимания прочитанного, мы помогаем нашим ученикам осознавать свое собственное мышление — быть метакогнитивным — во время чтения. Мы используем предыдущие знания учащихся, задавая такие вопросы, как «Что вы знаете о медузах? Если мы прочитаем вслух историю, которая начинается со слов «Она была так взволнована, когда добралась до школы, что практически выпрыгнула из постели», и спросим класс: «Какое время дня сейчас в этой истории? Таким образом мы можем повысить способность учащихся «читать между строк», намеренно привлекая внимание к выводам, которые они и мы делаем в течение дня.

Со временем они придут к пониманию того, что умозаключения помогают им понять, почему события происходят определенным образом, почему персонажи действуют таким образом и что может произойти дальше. Опытные читатели следят за своим пониманием во время и после чтения.

Помогая нашим ученикам осознавать, когда они понимают, а когда нет, мы даем им возможность «исправить» собственное понимание и узнать больше из чтения. Опытные читатели часто формируют в уме образы — картинки в уме — во время чтения. Читатели, которые представляют историю во время чтения, как показывают исследования, понимают и запоминают то, что они читают, лучше, чем читатели, которые этого не делают. Видео ниже предлагает взглянуть на классную комнату для первоклассников, где учеников направляют визуализировать, писать и рисовать, используя свои мысленные образы.

Ожидается, что в течение школьных лет наши ученики будут определять, что является важным в текстах, и пересказывать или резюмировать прочитанное. Явно обучая их определять и связывать важные идеи в тексте, мы даем им инструменты для запоминания и синтеза их чтения как в устной, так и в письменной форме.

В этом сообщении блога «Как учить обобщению» исследователь Тимоти Шанахан подробнее рассказывает о том, почему обобщение и пересказ так важны для наших студентов. Испытанный и верный способ познакомить наших студентов с метакогнитивными стратегиями — это сами рассказать о процессе, используя метод «мысли вслух». Учитель может, например, сказать: «Я заметил, что, когда я читал эту часть о шторме, у меня в голове возникла картина, как лодка наклоняется вбок и действительно большие волны плещутся по борту.

Это размышление вслух, призванное помочь студентам понять, что значит создать мысленный образ. В последние годы ведутся споры о ценности обучения стратегиям понимания прочитанного. Стратегии построения стола могут быть примерно такими:. Расплывчатые инструкции Ikea — неплохой совет. Лучше время от времени взглянуть на картину в целом, чем держать голову опущенной и поворачивать маленький шестигранный гаечный ключ. Точно так же стратегии понимания прочитанного побуждают вас делать паузу во время чтения, оценивать общую картину и думать о том, куда идет текст.

И если ответ неясен, стратегии понимания прочитанного дают студентам что-то конкретное, чтобы попробовать и способ организовать свои когнитивные ресурсы, когда они осознают, что не понимают. Однако ограничение «стратегического» подхода к созданию стола состоит в том, что он действительно работает только в том случае, если вы уже знаете, как построить стол! То же самое и с пониманием; читатели не могут эффективно применять метакогнитивные стратегии, если они уже не понимают большую часть прочитанного.

Один ученик мог читать или слышать другую книгу о Солнечной системе и сделать вывод, что автор имеет в виду другие планеты или другие объекты , вращающиеся вокруг Солнца. Но этот «стратегический» шаг зависит от наличия значительного словарного запаса и базовых знаний. Ограниченное количество времени на обучение стратегиям понимания прочитанного может помочь нашим ученикам быть метакогнитивными и независимыми в чтении, но умелое понимание в конечном итоге зависит от понимания языка.

Умелое чтение невозможно без понимания языка — способности понимать разговорный язык — и распознавания слов. Это разумная концепция, лежащая в основе простого взгляда на чтение, предложенного Гофом и Танмером Например, у читателя могут быть сильные устные языковые навыки или обширные базовые знания по какой-либо теме, но если он не может прочитать слова на странице, это может повлиять на ее способность понимать книгу по этой теме или извлекать из нее уроки.

Верно и обратное; ученику, который легко расшифровывает слово, но который никогда не слышал это слово раньше или не знает, что оно означает, тоже будет трудно понять. Более подробное объяснение распознавания слов и рекомендации по поддержке учащихся в развитии сильных навыков распознавания слов см. В модуле «Акустика». Модель веревки Скарборо Скарборо, содержит больше деталей, чем простой вид чтения. Веревка Скарборо рассматривает понимание языка и распознавание слов как две нити, которые скручиваются в прочную «веревку» умелого чтения.

Каждая нить, связанная с пониманием языка и распознаванием слов, соткана из более мелких нитей. Уроки и упражнения, направленные на развитие понимания языка, полезны для всех учащихся и особенно важны для учащихся, изучающих английский язык или говорящих дома на диалекте английского языка, который отличается от текстов, с которыми они сталкиваются в школе. Руководство по обучению пониманию языка можно найти в разделе «Практика» этого модуля.

Дополнительную поддержку для изучающих английский язык можно найти в Colorin Colorado. Наши ученики лучше понимают текст — и узнают из него больше — когда они немного знакомы с темой. Мы можем помочь нашим студентам получить базовые знания по:. Намеренно вводить и обсуждать новую информацию и связывать ее с тем, что студенты уже знают Знание грамотности Знание и понимание того, как книги и печатные материалы передают смысл.

Наши ученики приходят в школу с разным уровнем грамотности. Некоторые могут еще не знать, что шрифт в книгах несет в себе значение. Некоторые могут уверенно перелистывать книгу, указывая время от времени на знакомые слова. Некоторые, возможно, уже читают. Но наши ученики все еще могут извлечь пользу из подробного обучения и подробного обсуждения:.

Само собой разумеется, что нашим ученикам будет труднее понять текст, если они не знают значения отдельных слов в этом тексте. Словарный запас играет решающую роль в задачах по аудированию, разговорной речи, чтению и письму в течение учебного дня.

Хорошая новость в том, что у нас есть много-много возможностей замечать, обсуждать и моделировать использование слов в течение учебного дня! Словарь и обучение лексике более подробно рассматриваются в модуле «Словарь». В любом языке, включая английский, слова и предложения объединяются в предсказуемые закономерности. Эти шаблоны составляют грамматику языка — его общие «правила» и соглашения, включая пунктуацию, регистр, порядок слов синтаксис , употребление слов и время глагола.

Поскольку мы усвоили грамматику английского языка, мы знаем, что с большей вероятностью увидим курицу, поедающую мужчину, чем курицу-людоеда! Доктор Тимоти Шанахан более подробно рассматривает роль грамматики в понимании прочитанного в этом сообщении в блоге «Грамматика и понимание: подготовка студентов к интерпретации сложных предложений».

Вербальное мышление — это способ мышления с помощью слов и о них. Большая часть обучения наших учеников в школе зависит от понимания того, что мы говорим, понимания того, что они читают, или от того и другого. От следования инструкциям в детском саду до обучения чтению и расшифровки сложного текста в старших классах начальной школы и выше, вербальные рассуждения позволяют нашим ученикам следовать инструкциям, понимать концепции и решать проблемы с помощью слов. Как на практике выглядит словесное рассуждение?

В предложении «Я убежал домой, и он тоже», словесные рассуждения говорят нам, что «он» тоже побежал домой, хотя точные слова «он сбежал домой» не встречаются в предложении. И когда мы читаем фразу «В августе моя гостиная — это сауна», словесные рассуждения дают нам понять, что автор, вероятно, не имеет в виду буквально проводить летние вечера в паровой кедровой коробке! Мы интуитивно знаем, что Go, Dog. Но что делает текст сложным?

Стандарт Common Core State Standards определяет три фактора, которые следует учитывать при оценке того, насколько сложен текст и подходит ли он для конкретного читателя. Качественный: Только знающий читатель может оценить текст с качественной точки зрения. Когда мы задаем себе такие вопросы, как: «Сколько базовых знаний необходимо моим ученикам, чтобы разобраться в этой книге?

Количественные: Количественные аспекты текста — это такие вещи, как частота слов и длина предложения, которые у нас нет практического способа определить для каждой книги в наших классных библиотеках. Количественные описания текстов например, на уровне Lexile обычно генерируются компьютерным программным обеспечением. Читатель и задача: Характеристики конкретного читателя например, уровень мотивации или базовые знания и задача, которую его просят выполнить например, формат ответа , могут помочь нам определить, подходит ли текст для этого читателя и для этой задачи.

Вспомогательные документы для Общих основных стандартов включают списки высококачественных текстов для каждого уровня обучения. В начальных классах сложные тексты преподаются в основном посредством чтения вслух, потому что наши ученики еще не умеют расшифровывать их автоматически. Используя разные тексты для разных целей декодируемые тексты для практики декодирования и чтения вслух для работы с пониманием , учащиеся, которым требуется больше времени для овладения базовыми навыками, все же могут иметь возможность развивать академический язык, словарный запас и базовые знания.

Понимание текста нашими учениками может варьироваться в зависимости не только от их навыков чтения и языковых способностей, но и от того, насколько «внимательным» является тот или иной текст — насколько хорошо он соответствует различным потребностям и способностям читателей. Связность текста — насколько четко структурированы предложения и насколько логично предложения объединены в абзацы — также может сделать текст более или менее внимательным к читателю.

Al Otaiba, S. Характеристики детей, которые не реагируют на раннее вмешательство в повышение грамотности: обзор литературы. Лечебное и специальное образование, 23 5 , — Баст, Дж. Анализ развития индивидуальных различий с точки зрения эффектов Мэтью при чтении: результаты голландского лонгитюдного исследования.

Психология развития, 34 6 , — Боссе, М. Влияние объема визуального внимания на способность ребенка к чтению: перекрестное исследование. Journal of Research in Reading, 32 2 , — Автобус, А. Фонологическая осведомленность и раннее чтение: метаанализ экспериментальных исследований обучения. Журнал педагогической психологии, 91 3 , — Caravolas, M. Различные модели, но равнозначные предикторы роста чтения в непротиворечивых и непоследовательных орфографиях.

Психологические науки, 24 8 , — Общие закономерности прогнозирования развития грамотности в разных алфавитных орфографиях. Психологические науки, 23, — Карминес, Э. Анализ моделей с ненаблюдаемыми переменными: анализ ковариационных структур. Borgatta Eds. Беверли-Хиллз, Калифорния: Сейдж. Центральное бюро статистики [Статистическое управление Нидерландов]. Чиу, М. Пол, контекст и чтение: сравнение студентов в 43 странах. Научные исследования чтения, 10 4 , —

БЕТОН СЕРНЫЙ

Цемент и вода являются главными связующими компонентами при производстве бетона. Например, при применении цемента марки для производства бетона марки используется соотношение ,5. Если же применяется цемент марки , то при этом условном соотношении получается бетон марки Распространённой ошибкой при кустарном производстве бетона является чрезмерное добавление воды, которое увеличивает подвижность бетона, но в несколько раз снижает его прочность, потому очень важно точно соблюсти водоцементное соотношение, которое рассчитывается по таблицам в зависимости от используемой марки цемента [5].

Технические условия», классификация бетонов производится по основному назначению, виду вяжущего вещества, виду заполнителей, структуре и условиям твердения:. В качестве заполнителя могут использоваться природные или искусственные сыпучие каменные материалы. В зависимости от размера зёрен заполнитель делят на мелкий песок и крупный щебень и гравий. Одной из важнейших составляющих бетонной смеси является песок. Для приготовления бетона лучше использовать природный песок от среднего до крупного.

Крупность песка и его соотношение с крупным заполнителем щебнем или гравием в тяжёлом бетоне, керамзитом- в лёгком в составе бетонной смеси влияет на подвижность и количество цемента. Чем мельче песок, тем больше требуется минерального заполнителя и воды.

Важнейшим ограничением при использовании природного песка является ограничение на наличие в составе песка глины или глинистых частиц. На прочность бетона мелкие глинистые частицы влияют очень сильно. Даже незначительное их количество приводит к существенному снижению прочности бетона. Поэтому при отсутствии природного песка без глинистых частиц имеющийся в наличии песок улучшается обогащается с помощью следующих процедур: промывки песка; разделения песка на фракции в потоке воды; выделения из песка нужной фракции; смешивания песка, имеющегося в зоне выполнения работ, с привозным высококачественным песком.

После обогащения и подготовки песок должен удовлетворять условиям, определяемым так называемой стандартной областью просеивания. Зерновой состав, определяемый просеиванием песка через сита с разными отверстиями, должен укладываться в область, показанную на рисунке штрихами. Можно использовать песок с размерами частиц с учётом и не заштрихованной области, но только для бетонов марки и ниже [6].

Вместо песка можно успешно использовать отходы производства металлургической, энергетической, горнорудной, химической и других отраслей промышленности [7]. Бетонная смесь после приготовления и укладки должна быть как можно быстрее уплотнена. В процессе уплотнения избавляются от воздуха в воздушных карманах, а также перераспределяют цементное молоко для более плотного соприкосновения с твёрдыми фракциями бетона.

Это приводит к повышению прочности готового бетона. Для уплотнения используется вибрация. При виброуплотнении в монолитном строительстве используют ручные вибраторы, в блочном — вибропрессы. Основной показатель, которым характеризуется бетон — прочность на сжатие.

По ней устанавливается класс бетона. Класс бетона В — это кубиковая призменная прочность в МПа, принимаемая с гарантированной обеспеченностью доверительной вероятностью 0, Это значит, что установленное классом свойство обеспечивается не менее чем в 95 случаях из и лишь в пяти случаях можно ожидать его не выполненным. Согласно СНиП 2. Для расчёта показателя прочности необходимо учитывать и коэффициенты, например, для бетона класса В25 по прочности на сжатие нормативное сопротивление Rbn, применяемое в расчётах, составляет 18,5 МПа, а расчётное сопротивление Rb — 14,5 МПа.

Возраст бетона, отвечающий его классу по прочности на сжатие и осевое растяжение, назначается при проектировании, исходя из возможных реальных сроков загрузки конструкции проектными нагрузками, способа возведения, условий твердения бетона. При отсутствии этих данных класс бетона устанавливается в возрасте 28 суток. ГОСТ «Бетоны тяжёлые и мелкозернистые.

Из актуальной версии ГОСТ данная таблица изъята, так как вводит в заблуждение [ кого? До момента испытаний образцы бетона должны храниться в камерах нормального твердения , проверка прочности готовой конструкции может осуществляться неразрушающими методами контроля с помощью молотков Кашкарова , Физделя или Шмидта , склерометров различных конструкций, ультразвуковых приборов и других.

Показатель удобоукладываемости имеет решающее значение при бетонировании с помощью бетононасоса. Для прокачки насосом используют смеси с показателем удобоукладываемости не ниже П2. Для испытаний бетона на морозостойкость и водонепроницаемость используются испытательные климатические камеры. Применение добавок позволяет существенным образом влиять на смеси, бетоны и растворы придавая им специфические свойства.

ГОСТ «Добавки для бетонов и строительных растворов. Общие технические условия» предлагает следующую классификацию добавок:. В коммерческой практике принято также выделять в отдельную категорию высокопрочные спецбетоны ВС и бетоны с применением щебня мелкой фракции СМ т.

Гидроизоляционную защиту бетона подразделяют на первичную и вторичную. Как сделать мелкозаглубленный ленточный фундамент для дома из газобетона, можно узнать из данной статьи. Один из методов определения морозостойкости бетона ГОСТ — это выдерживание его в морозильной камере при определенной температуре.

Ранее стандартом марка представленного изделия предполагали букву М, а сегодня приобрести такую продукцию можно при маркировке БСГ. После буквенного обозначения также идут цифры, которые определяют прочность на сжатие. Например, бетон Согласно СНиП 2. После буквы идет число, которое указывает на прочность на сжатие и осевое растяжение. Согласно СНБ 5. Как использовать тяжелый бетон по ГОСТу можно узнать из данной статьи. Бетон — это популярный строительный материал, который сегодня активно применяют при возведении различных конструкций.

При выборе этого изделия необходимо ориентироваться на формулу, которая указана на упаковке. Только правильная ее расшифровка позволит вам точно определить технические характеристики выбранного продукта.

На видео -рассказывается о маркировке бетона:. На видео — марки бетона по морозостойкости и водонепроницаемости:. У людей планирующих строить свой дом или иное строение нередко возникали вопросы к маркировке бетона. К сожалении многие консультанты не в силах объяснить предназначение каждой марки бетона и какая марка, для каких целей пригодна. В данной статье мы постараемся подробно разобрать все моменты этого вопроса, чтобы в последующем у вас не возникало проблем с накладными от частных компаний по производству бетона.

Для примера возьмём такую вот бетонную смесь. В 25 П 5 F W 20 проектная марка. В — Обозначает класс и прочность. П — Обозначает подвижность. F — Обозначает морозостойкость. W — Обозначает водонепроницаемость. Проектная марка получается за счет проверки на прочность опытных образцов данной бетонной смеси.

Испытания образцы данной бетонной смеси проводятся в специальных лабораториях. Образцы сжимают и растягивают под определённым давлением. В случае если значение марки получается маленькое, то образцы испытания не прошли, и вы такой бетон уже не получите. Так определяется класс прочности. Проектная марка морозостойкости определяется периодическим замораживанием и размораживанием путём оттаивания опытных образцов бетонной смеси.

Цифра, которую вы увидите, обычно составляет, сколько испытаний данный данная бетонная смесь выдержала в стандартных условиях. В нашем случае бетонная смесь выдержала циклов заморозки и оттаивания. Проектная марка по водонепроницаемости получается при произведении в лабораторных условиях на образцы данной бетонной смеси воздействия гидростатического давления.

Таким образом, назначаются требования по водонепроницаемости и плотности бетонной смеси. Главное требование, которому должна соответствовать бетонная смесь это её прочность. Для определения максимальной прочности образцы данной бетонной смеси проходят испытания в лабораторных условиях. Для того, чтобы произвести качественную бетонную смесь, необходимо использовать качественные составляющие, цемент и заполнители.

Также должна быть выдержана технологическая дисциплина производства. Соблюдение правильной последовательности добавления компонентов и соответствующего времени смешивания. Время твердения бетонной смеси. Для замедления твердения, необходимо использовать замедлители. Класс бетонной смеси— должен быть не менее 95 процентов. Данная процентная ставка определена гарантированной обеспеченностью. В среднем используется бетон с маркировкой П Бетонная смесь с данной маркировкой часто используется при монолитных заливных работах.

П-4, бетонную смесь с такой маркировкой принято использовать в конструкциях с большим количеством арматурных элементов, колоннах, а также труднодоступных участках. Как было сказано ранее, цифровое значение зависит от количества циклов заморозки и оттаивания образцов бетонной смеси при стандартных условиях. При обращении внимания на данную марку не гонитесь за цифровым обозначением.

В современное время морозостойкость бетонной смеси увеличивают за счет добавок воздухововлекающих компонентов. На выходе получается, бетонная смесь становится пористой и при это сильно теряет в прочности. Проверка бетонной смеси на водонепроницаемость осуществляется за счет не пропускания через образец воды под давлением. Для увеличения водонепроницаемости используют специальные уплотняющие смесь добавки или гидрофобный цемент.

Отрицательная сторона данной марки бетонной смеси это её цена, а также сложность транспортировки данной марки, бетон слишком быстро твердеет. В основе технических характеристик строительных конструкций лежит прочность используемого в их сооружении материала. А так как бетон является самым распространенным стройматериалом, который применяется практически во всех конструкциях, то именно его качество и определяет прочность здания или сооружения.

Поэтому очень важно, выбирая бетонный раствор, особое внимание уделить его марке. Именно от этих цифровых и буквенных показателей будет зависеть, в каких местах он находит свое применение. Итак, рассмотрим марки бетона и их зависимость от различных показателей. Вместе с этим постараемся ответить на волнующие многих потребителей вопросы: какие бывают марки растворов, их технические характеристики, сферы применения, что означает их маркировка, какие отличия между составами, классификация по видам и так далее.

Главный технический показатель, по которому определяют марку бетонного раствора — это предел прочности на сжатие. Но тут есть одна хитрость, о которой многие потребители не знают. Это так называемый коэффициент вариации. Во-вторых, именно предел прочности на сжатие определяет класс бетона. А вот марка — это среднее значение вариаций.

То есть класс и марка бетона — это не одно и то же. Отсюда и различное их обозначение, которое точно определяется СНиПом 2. Класс обозначается буквой В, а марка бетона буквой М. К примеру, бетон класса В То есть погрешность присутствует. Опять-таки учитываем, что — это усредненная величина. Она может варьироваться в определенном диапазоне. Вот такая расшифровка маркировки.

Чтобы не быть голословными, хотелось бы представить таблицу, в которой можно проследить соответствие марки и класса бетона. Как уже было сказано выше, усредненная прочность не является показателем постоянным. Соответственно, чаще всего марка материала может соответствовать двум классам. К примеру, М Соответствие не очень близкое. Самостоятельно делать перевод марки бетона в его класс невозможно, да и нет никакого смысла.

Все эти манипуляции проводятся опытным путем, поэтому таблица — самый простой способ. В основе бетонного раствора лежат несколько компонентов, и каждый из них играет свою роль. Но что ни говори, основной ингредиент — это цемент. И чем больше его в бетонном растворе, тем последний прочнее. Но и это еще не все, приходится учитывать зависимость и от других факторов. К примеру, активность цемента. Чем материал по марке выше, тем прочнее изделие, а значит, выше и сама марка бетона. Обязательно при производстве этого строительного материала учитывается водное соотношение.

Здесь важна не вся смесь в целом, а именно смесь воды и цемента. Все дело в том, что избыток воды — это лишние поры внутри бетонной массы после ее затвердевания. Соответственно, это приводит и к снижению прочности материала. Не последнюю роль играют наполнители, а точнее сказать, их качество и зернистость. Чистота песка без примесей, процентное содержание пыли и грязи, пористость краев щебня — все это влияет на прочностные характеристики бетона.

И конечно, чем лучше будет проведено смешивание ингредиентов, тем плотнее и прочнее будет раствор. И все же многих интересует вопрос, как определить марку бетона? Об этом читаем далее. Проверить бетон на прочность можно только в лабораторных условиях. Для этого требуется специальное оборудование.

В принципе подготовительный процесс несложен. Нужно залить приготовленный раствор в несколько кубов с размером ребра в 10 см. Раствор заливается в деревянную коробку и после затвердения должен простоять в таком виде 28 дней. Именно за этот срок считается, что бетонное изделие принимает свою марочную прочность. После чего каждый куб устанавливается в лабораторный пресс, которым они поочередно сжимаются. Снимаются показатели предела прочности, при котором каждый куб начинает ломаться.

Затем устанавливается средняя величина каждого теста. Это и есть прочность. Так происходит определение марки бетона. Чтобы разобраться с техническими характеристиками бетонной смеси, необходимо учитывать, что рецептура самого раствора может быть разной у каждого производителя. Конечно, существуют ГОСТы, но небольшие погрешности, связанные со старым оборудованием, могут создать отличительные особенности.

К примеру, бетон М, о котором все время идет разговор. Именно эта марка имеет широкое применение практически во всех строительных операциях. Его стандартная рецептура:. Что касается воды, то определенной нормы здесь нет. Все дело в том, что вода влияет на такой показатель, как подвижность бетона. К примеру, для заливки стяжки потребуется в раствор залить больше воды.

Для заливки фундамента меньше. Поэтому подвижность массы бетона марки М может быть от П1 до П4. Кстати, меняя марку цемента, можно изменять и технические характеристики бетона. При этом сама марка бетонного раствора будет выше. Используя цемент М, придется увеличивать его количество в рецептуре, если есть необходимость выдерживать марку бетона М В общем, применяя разные марки цемента, можно подгонять марки бетона под определенные нормативы.

Опять-таки, лучше показать данное соотношение в таблице, в которой учитываются обе марки согласно действующим ГОСТам. Необходимо оговориться, что взаимосвязь между двумя показателями основана на классической рецептуре, которая была описана выше.

Ее изменения потребуют увеличения или уменьшения количества цемента и его марки. Маркировка бетонного раствора основана не только на определении прочности смеси. Хотя это самый важный технический показатель. Но сфера применения и условия эксплуатации бетонных конструкций настолько разнообразны, что специалистам пришлось вводить и другие критерии, по которым определялись качественные характеристики этого материала.

В основе маркировки бетона по морозостойкости лежит количество циклов заморозки и оттаивания самого материала. Обозначается марка латинской буквой W и цифровыми показателями от 50 до Обратите внимание, что числа — это не температура, при которой бетон может заливаться. Это количество циклов. А вот за температурный режим заливки отвечают специальные присадки или пластификаторы, которые добавляются в раствор в процессе его приготовления.

Это путать нельзя. Проверить материал на морозоустойчивость можно также в лаборатории. Обычно измеряется линейное расширение бетонного изделия при его нагреве. Окончательно марка выводится после использования специальных коэффициентов. На этот показатель влияет качество наполнителей особенно их количество: чем больше, тем хуже , размеры капилляров внутри массы и правильно проведенная укладка. Буквенное обозначение такое же, как и у морозоустойчивости, то есть W.

А вот цифры другие: 2; 4; 6; 8; К примеру, марка W4. Как проверить, пропустит ли воду этот образец? Для этого необходим цилиндр, в который заливается бетонная смесь высотой 15 см. После затвердевания через 28 дней в цилиндр подается вода с напором 40 м. И при таких эксплуатационных условиях тестируемый образец не должен пропустить воду. Если не пропустил, значит, соответствует заявленной марке.

Основной показатель, которым характеризуется бетон — прочность на сжатие. По ней устанавливается класс бетона. Класс бетона В — это кубиковая прочность в МПа, принимаемая с гарантированной обеспеченностью доверительной вероятностью 0, Это значит, что установленное классом свойство обеспечивается не менее чем в 95 случаях из и лишь в пяти случаях можно ожидать его не выполненным. Не всегда следует проводить параллели между маркой бетона и его классом.

Дело в том, что многое зависит от того, насколько материал является однородным. Для обозначения этой величины используется коэффициент вариации. Чем ниже его числовое значение, тем большей однородностью обладает бетон. При снижении данного показателя, снижаются, соответственно, класс и марка материала. ГОСТ «Бетоны тяжёлые и мелкозернистые.

Технические условия», удобоукладываемость бетонной смеси оценивают показателями:. Подвижность бетонной смеси оценивают по осадки конуса, отформованного из бетонной смеси. Марка подвижности П3 соответственно осадка конуса от 10 до 15 см.

Жесткость бетонной смеси характеризуют временем вибрации в секундах, необходимым для выравнивания бетонной смеси и появления цементного теста в отверстиях прибора по методам Вебе и Красного или по выравниваю поверхности бетонной смеси по методу Скрамтаева. ГОСТ Степень уплотняемости бетонной смеси оценивают по разности высот бетонной смеси в форме до и после уплотнения. Показатель удобоукладываемости имеет решающее значение при бетонировании с помощью бетононасоса.

Для прокачки насосом используют смеси с показателем не ниже П4. Если в названии марки бетона имеются буквы СЗ, то это означает, что при его изготовлении использовался пластификатор, обеспечивающий ему прочность и эластичность. Морозостойкость — способность бетона в водонасыщенном или насыщенном раствором соли состоянии выдерживать многократное замораживание и оттаивание без внешних признаков разрушения сколов, трещин, шелушения рёбер образцов , а также без снижения прочности, изменения массы и других технических характеристик бетона.

Показателем морозостойкости является марка бетона по морозостойкости. Водонепроницаемостью является способность бетона не пропускать воду под её давлением. Однородность бетона — это важнейшее техническое требование. Для оценки прочности бетона используют результаты контрольных испытаний бетонных образцов.

На прочности бетона сказываются колебания в качестве цемента и заполнителей, точность дозирования составляющих, тщательность приготовления бетонной смеси и другие факторы. Для стандартных монолитных работ применяется бетон подвижности П-2 — П При заливке густоармированных конструкций, узких опалубок, колонн и прочих подобных узких полостей, труднодоступных для заполнения бетоном, желательно использовать бетон с подвижностью п-4 и выше осадка конуса см. Подобные виды бетонной смеси хорошо переносят укладку в опалубку, без использования вибратора.

Указывает на количество циклов замораживания-размораживания, по прохождению которых бетон должен сохранить прочность. Определяет — сколько раз конструкция из бетона насыщенного влагой может перейти в замерзшее состояние и обратно. W — водонепроницаемости гидрофобность Значение от 2 до Водонепроницаемость — это свойство бетона не пропускать под давлением через себя воду. Для увеличения гидрофобности бетона при изготовлении в него добавляют уплотняющие добавки, или же гидрофобный цемент.

П3-удобоукладываемость бетона, обозначение жесткости бетона секунды — подробнее. Fморозостойкость бетона, означающее количество циклов замерзания-оттаивания, которые способен выдержать бетон. ГОСТ — Смеси бетонные. Технические условия. Так же вы можете узнать сколько времени твердеет, застывает бетон. Чаще всего строительство не обходится без строительных чертежей бетона.

Одним из их элементов является штриховка. Попробуем разобраться в ее системе оформления. Штриховка — это знаковое условное обозначение строительных материалов. Чаще всего используется при работе с бетоном. Рисунок наносится карандашом и состоит из пересекающихся или находящихся на определенном расстоянии точек, линий, штрихов.

Схемы применяются в большинстве строительств. Однако существуют особенности:. Данный шаблон использовался с 1 января года по 1 января года. Общеизвестным его названием было «Чертежи в машиностроении. Штриховки в разрезах и сечениях». Система обозначений была таковой:. На смену отмененной в году системе символов был введен ГОСТ 2.

Она отличается строгостью, отсутствием художественных эффектов. Нововведенные сечения состоят в следующем:. Как мы уже указывали выше, в связи с отсутствием системы для схем железобетонных конструкций в стандарте ГОСТ 2. Данный шаблон чаще всего используется при строительстве дорог. В этом документе особенное место, наряду с такими материалами как асфальт, грунт, упомянуты:. Главное предназначение штриховки бетонов — это придать чертежам будущей конструкции наглядность с помощью условных знаков.

На данный момент в машиностроении и строительстве применяются два стандарта. С их помощью строители сразу определяют материал для постройки того или иного объекта. Подвижность — это маркировка удобоукладываемости бетонной смеси, рассчитываемая по осадке конуса ГОСТ На практике подвижность бетона часто именуют также пластичностью или удобоукладываемостью — то есть насколько удобно смесь будет укладываться в форму и насколько быстро ее принимать, а также, каким транспортом целесообразней производить доставку бетона.

Штриховкой называется условное знаковое обозначение различных стройматериалов. Как правило, штриховка используется во время работы с бетоном или железобетонными конструкциями. Рисунок делается с помощью карандаша и состоит из находящихся на определенном удалении либо пересекающихся штрихов, линий, точек.

Схемы используются в большинстве строительных работ, но есть определенные нюансы при штриховке бетона. ГОСТ штриховки материалов представляет собой условное обозначение. При помощи штриховки на схеме можно определить тип стройматериала. Это требуется для удобства во время сооружения объектов различного предназначения.

Штрихуется бетон из нескольких составляющих элементов, которые находятся на некотором расстоянии между собой, при этом применяемые линии и штрихи могут пересекаться. Такие чертежи используют во время сооружения многих строительных объектов. Однако есть и некоторые нюансы, которые непременно необходимо учесть:. Этот установленный шаблон был создан в х гг. ГОСТ был действительным до В нем описаны чертежи для машиностроения. Условные значения были следующими:. Как уже указывалось, прошлую систему отменили в году.

Этот стандарт был изменен новыми элементами обозначений. Основным отличием новой штриховки железобетона по ГОСТ является обязательное соблюдение и строгость стандарта. Этот установленный шаблон был упрощен. Новая система не отличалась особыми эффектами, все четко и ясно.

Основные изменения состояли в следующем:. Новые графические элементы дают возможность указывать на чертежах требуемые стройматериалы во время сооружения зданий и иных конструкций. Это удобно — как во время изготовления отдельных элементов, так и во время создания разных объектов. Отметки проводят тонкими линиями, вычерчивая их в требуемом порядке и с заданной дистанцией.

В рамках одного схематического чертежа обозначения металлических изделий должны выделяться на фоне других строительных материалов. Таким образом, во время указания этих элементов между линиями необходимо оставлять больше места. Параллельно находящиеся линии делаются во время соблюдения равных интервалов для сечений определенной части конструкций, у которых одинаковый масштаб.

Во время создания новой системы штриховки старый ГОСТ отменили. В новом установленном шаблоне года указываются такие же этапы производства, как и в ГОСТ года. Первый вариант ГОСТа является недействительным. В этом случае стандарт, который был принят в году, рассматривается для ознакомления с другими принятыми установленными нормами.

Также существуют и иные особенности стандарта. Эти правила выражаются в следующих моментах:. Также есть определенные правила, которые предусматривает стандарт г. Штриховка бетона выполняется таким образом:. В ГОСТ от года имелся значительный недостаток: в нем не было стандарта для описания железобетона. В установленном шаблоне исправили этот недостаток и добавили необходимое обозначение. Чаще всего такой стандарт применяют, если производятся дорожные работы.

Помимо асфальта, а также иных стройматериалов, в этом шаблоне отдельное место отводится следующим моментам:. Главной задачей во время применения штриховки железобетона является необходимость показать при помощи чертежей конструкции сооружение, которое надо реализовать. Условные обозначения значительно помогают в выполнении этой задачи.

На сегодняшний день действующими считаются два основных установленных шаблона, оба ГОСТа используются в строительной сфере и машиностроении. Эти шаблоны дают возможность строителям максимально быстро определять требуемые стройматериалы во время сооружения различных конструкций. Марка или класс — это главный показатель качества бетонной смеси, на который обычно акцентируется внимание при покупке бетона. Другие же показатели, такие как: морозостойкость, подвижность, воднонепроницаемость — в данной ситуации отходят на второй план.

Первоначально, всё же, — выбор по марке или классу. Вообще, прочность бетона — довольно изменчивый параметр, и в течение всего процесса твердения — она нарастает. Через стандартный срок — 28 дней нормального твердения — набирается проектная расчётная прочность. Ну а через полгода она становится ещё выше. В принципе, твердение бетона и набор его прочности идёт долгие годы. Выбор и покупка конкретного вида и марки класса бетонной смеси определяется Вашим проектом.

Если проекта нет, то можно доверится рекомендациям Ваших строителей. Если у Вас есть некоторые сомнения в компетентности Ваших строителей, можно попытаться разобраться самостоятельно. Цифры марки бетона м, м и т.

Проверку соответствия необходимым параметрам осуществляют сжатием специальным прессом кубиков или цилиндров, отлитых из пробы смеси, и выдержанных в течение 28 суток нормального твердения. В современном строительстве чаще используется такой параметр как — класс бетона. В общем и целом, этот параметр сродни марке, но с небольшими нюансами: в марках используется среднее значение прочности, в классах — прочность с гарантированной обеспеченностью.

Впрочем, для Вас это не имеет какого-либо значения. Не буду Вам морочить голову с коэффициентами вариации прочности, и прочими техническими нюансами. В проектной документации, если она у Вас конечно имеется, должно быть указано: какой класс бетона должен использоваться. В соответствии со СТ СЭВ , все современные проектные требования к бетону указываются именно в классах. Для Вас главное — чтобы марка бетона, который Вам привезли, соответствовала тому, что Вы собственно заказали.

Проверить конечно можно, но не сразу. Что стоит сделать. При разгрузке бетона, взять пробу и отлить пару-тройку кубиков размером 15х15х15 см. Для этого можно сколотить из дощечек специальные формы нужного размера. Перед заливкой бетона в формы, ящички желательно увлажнить, дабы сухое дерево не забрало много влаги из бетона, тем самым отрицательно воздействуя на процесс гидратации цемента. Залитую смесь необходимо проштыковать куском арматуры или чем-то подобным: потыкать в смесь, как толкут картошку пюре, чтобы в залитой пробе не образовались незаполненные места раковины , вышел лишний воздух, и смесь уплотнилась.

Так же можно уплотнить смесь ударами молотка по бокам ящичков. Через 28 дней Вы можете с чистой совестью принести всё это великолепие в любую независимую лабораторию; Вам там всё это подавят и вынесут вердикт — соответствует ли бетон заявленной марке или не соответствует. Впрочем, не обязательно ждать 28 дней, для этого существуют промежуточные стадии твердения в возрасте 3, 7, 14 суток.

Вот и всё про кубики. Если Вы вдруг забыли взять пробы, а знать, что у Вас всё в порядке хотелось бы, — обратитесь в независимую лабораторию, которая может провести замер прочности на месте. Для этого существуют так называемые неразрушающие методы исследования прочности: проверка методами ударного импульса прибором склерометром. В народе называется — простучать бетон. Так же используются ультразвуковые и иные методы определения прочности. Перейдя по ссылкам ниже, Вы можете посмотреть основные области применения той или иной марки бетона.

Прочность бетона нарастает в результате взаимодействия цемента с водой. По научному этот процесс называется гидратация цемента. Гидратация останавливается, если в молодом и набирающем прочность бетоне высыхает или вымерзает вода влажность.

Высыхание и замерзание молодого бетона существенно ухудшает его свойства и прочностные характеристики. А молодым он считается, как минимум, пару недель. С потерей влаги, необходимой для нормального процесса гидратации, надо бороться. Ведь теряется не только влага, а теряется ещё и прочность. Вернее, — она не набирается. Молодой бетон, как ребёнок, нуждается в уходе и питании Только вместо каши — бетону нужна вода.

И тогда он отблагодарит Вас долгими годами безупречной службы. При минусовых температурах возможно замораживание бетона. Замерзает естественно не бетон, а вода в нём. Что происходит в данном случае. Да так же останавливается процесс гидратации цемента.

Вы можете прочитать подробную информацию про зимнее бетонирование. Что самое любопытное, он может продолжится весной, когда оттает. Если конечно всю конструкцию не размоет к тому времени. Естественно, прочность и морозостойкость такого бетона может быть существенно ниже, чем должно быть при нормальном твердении. Даже существуют специальные методики, так называемого, раннего замораживания бетона. Бетон с небольшим количеством противоморозных добавок укладывают при низких температурах Он замерзает и в таком виде живёт до начала прихода более теплой погоды.

Ближе к весне бетон просыпается и начинается процесс гидратации цемента. Противоморозные добавки для бетона здесь нужны в качестве эдакого стабилизатора процесса. То есть: бетон заливали при , добавки введены с расчётом на температуру градусов. Он замёрз. Он не замерзает-оттаивает, а стойко переносит эти колебания. Единственное ограничение — такие монолитные конструкции нельзя эксплуатировать в этот период. Существует такое понятие как критическая прочность бетона.

Своеобразная грань, по достижении которой, за дальнейшую жизнь бетона можно не волноваться. Этот порог для разных марок бетона — разный. Во всяком случае, при нормальных условиях критическая прочность бетона достигается примерно за сутки. Именно поэтому, так важны первые сутки жизни бетона.

C замораживанием бетона тоже можно и нужно бороться. Нижеперечисленные меры обычно помогают в этой борьбе:. Железобетонные изделия: сваи, бетонные фундаментные блоки ФБС, плиты перекрытия, дорожные плиты — пропариваются в специальных камерах, что позволяет добиться отличных результатов по скорости набора прочности. Там тебе и тепло и влага. Несколько часов пропаривания, и изделия из бетона набирают заданную прочность и уже готовы к употреблению.

На объекте бы так. Берегите бетон — он хороший! Успешного Вам бетонирования и не забывайте про www. Всегда ждём Вас в гости! Если полученной информации вполне достаточно для Вашего выбора, Вы можете ознакомиться с нашими ценами на бетон. Марка бетона по прочности — это показатель его прочности на сжатие, обозначается буквой «М» и числом от 50 до Марка определяет нормативную прочность бетона в идеальных условиях. Марка по водонепроницаемости показывает способность бетона не пропускать воду сквозь свои поры под давлением, обозначается буквой «W» и цифрами от 2 до Цифры показывают максимальное давление воды, которое выдерживает бетон.

Водонепроницаемость очень важна при строительстве бассейнов, резервуаров для хранения воды, подземных и подводных сооружений. Обозначается буквой «F» и цифрой от 50 до , цифра обозначает количество циклов замораживания и размораживания, в ходе которых прочность не понижается. Класс бетона — это показатель, учитывающий допустимую погрешность качества бетонной смеси при условии, что не менее чем в 95 процентах случаев его прочность будет соответствовать нормативной.

То есть класс бетона показывает его фактическую прочность. Новые страницы привязки RF, соответствующие классу и стандартам. Anchor Pages всегда были посвящены тому, чтобы сделать базовые навыки и стандарты приоритетными в обучении. Они включают в себя цели постепенного обучения, которые направлены на достижение цели, предоставляя цели обучения, которые помогают студентам практиковать передаваемые навыки.

Одна из лучших частей Anchor Pages заключается в том, что они включают в себя оценки и учебные ресурсы, которые учителя могут использовать, чтобы помочь им проводить строгие инструкции и отслеживать прогресс. Новейшая версия Anchor Pages лишь поверхностно описывает критически важную и часто упускаемую из виду предметную область и студенческую группу: основные цели чтения для учащихся средних школ, связанные с декодированием и фонетикой.

Акустика, декодирование и беглость речи — это навыки, которым обучают почти исключительно в младших классах, и предполагается, что ученики средней и старшей школы усвоили все это до поступления в среднюю или старшую школу. Мы обнаружили, что это просто не так, есть ученики старших классов, которым нужна поддержка с базовыми навыками чтения. Этот выпуск призван помочь учителям, которые, возможно, недостаточно хорошо обучены преподаванию фонетики, декодирования и беглости речи, или учителям, которые сообщают, что для изучения этих навыков недостаточно ресурсов, подходящих для соответствующего класса.

Наша команда разработала эти анкорные страницы таким образом, чтобы они соответствовали закону IDEA, что означает, что цели и задачи соответствуют уровню класса и стандартам. Мы также были уверены, что сосредоточили внимание на навыках, которые учителя средней школы считают наиболее важными при чтении основ:.

Ежеквартальные цели логически строятся на достижение достижимой, но строгой цели. Пример: чтение многосложных слов в адаптированных текстах для учащихся. Этот выпуск состоит из двух страниц, которые помогают учителям в достижении обеих из вышеперечисленных целей. Якорная страница «Прочитать многосложные слова в адаптированных текстах для учащихся» посвящена независимости учащихся, и это подчеркивается стратегиями, представленными на этой странице. Некоторые примеры этих стратегий: чтение отрывков на уровне своего класса вместе с учащимися, даже когда они трудны, повторное чтение одного и того же отрывка, хоровое чтение и чтение по образцу учителя.

Экзамены, включенные в этот выпуск, вовлекают учащихся в действия, в которых используются наглядные и конкретные модели, чтобы помочь им понять концепции. Страница «Декодирование слов CVC и CVCe в адаптированных текстах для учебных заведений» предназначена для явного развития навыков в тех областях, где учащиеся отстают на несколько уровней обучения.

Мы включили в эту страницу конкретные и визуальные стратегии, такие как использование счетчиков и ящиков Элкнонина для сегментации. Это гарантирует, что студенты могут твердо усвоить навыки и концепции. Продолжая разрабатывать основы чтения Anchor Pages для учащихся средних школ, мы стремимся использовать призму независимости учащихся и развития навыков.

Наша цель — добиться некоторого прогресса в области беглости речи в ближайшие месяцы. Проще говоря, понимание прочитанного — это акт понимания и интерпретации того, что мы читаем. То, что происходит в мозгу наших студентов, когда они читают, совсем не просто! Умелое чтение зависит от широкого спектра способностей — от конкретных, усвоенных навыков, таких как декодирование, до сложных, трудно поддающихся определению навыков мышления, таких как умение делать выводы.

Почему одним детям читать легче, чем другим? Что делает умелый читатель? Мы открыто обучаем этому поведению, чтобы все наших учеников могли извлечь из них пользу. Стратегические читатели понимают то, что они читают, но их понимание не останавливается на достигнутом.

Они также замечают и размышляют над своим собственным чтением. Обучая стратегии понимания прочитанного, мы помогаем нашим ученикам осознавать свое собственное мышление — быть метакогнитивным — во время чтения. Мы используем предыдущие знания учащихся, задавая такие вопросы, как «Что вы знаете о медузах?

Если мы прочитаем вслух историю, которая начинается со слов «Она была так взволнована, когда добралась до школы, что практически выпрыгнула из постели», и спросим класс: «Какое время дня сейчас в этой истории? Таким образом мы можем повысить способность учащихся «читать между строк», намеренно привлекая внимание к выводам, которые они и мы делаем в течение дня. Со временем они придут к пониманию того, что умозаключения помогают им понять, почему события происходят определенным образом, почему персонажи действуют таким образом и что может произойти дальше.

Опытные читатели следят за своим пониманием во время и после чтения. Помогая нашим ученикам осознавать, когда они понимают, а когда нет, мы даем им возможность «исправить» собственное понимание и узнать больше из чтения. Опытные читатели часто формируют в уме образы — картинки в уме — во время чтения. Читатели, которые представляют историю во время чтения, как показывают исследования, понимают и запоминают то, что они читают, лучше, чем читатели, которые этого не делают.

Видео ниже предлагает взглянуть на классную комнату для первоклассников, где учеников направляют визуализировать, писать и рисовать, используя свои мысленные образы. Ожидается, что в течение школьных лет наши ученики будут определять, что является важным в текстах, и пересказывать или резюмировать прочитанное.

Явно обучая их определять и связывать важные идеи в тексте, мы даем им инструменты для запоминания и синтеза их чтения как в устной, так и в письменной форме. В этом сообщении блога «Как учить обобщению» исследователь Тимоти Шанахан подробнее рассказывает о том, почему обобщение и пересказ так важны для наших студентов. Испытанный и верный способ познакомить наших студентов с метакогнитивными стратегиями — это сами рассказать о процессе, используя метод «мысли вслух».

Учитель может, например, сказать: «Я заметил, что, когда я читал эту часть о шторме, у меня в голове возникла картина, как лодка наклоняется вбок и действительно большие волны плещутся по борту. Это размышление вслух, призванное помочь студентам понять, что значит создать мысленный образ. В последние годы ведутся споры о ценности обучения стратегиям понимания прочитанного.

Стратегии построения стола могут быть примерно такими:. Расплывчатые инструкции Ikea — неплохой совет. Лучше время от времени взглянуть на картину в целом, чем держать голову опущенной и поворачивать маленький шестигранный гаечный ключ. Точно так же стратегии понимания прочитанного побуждают вас делать паузу во время чтения, оценивать общую картину и думать о том, куда идет текст. И если ответ неясен, стратегии понимания прочитанного дают студентам что-то конкретное, чтобы попробовать и способ организовать свои когнитивные ресурсы, когда они осознают, что не понимают.

Однако ограничение «стратегического» подхода к созданию стола состоит в том, что он действительно работает только в том случае, если вы уже знаете, как построить стол! То же самое и с пониманием; читатели не могут эффективно применять метакогнитивные стратегии, если они уже не понимают большую часть прочитанного.

Один ученик мог читать или слышать другую книгу о Солнечной системе и сделать вывод, что автор имеет в виду другие планеты или другие объекты , вращающиеся вокруг Солнца. Но этот «стратегический» шаг зависит от наличия значительного словарного запаса и базовых знаний. Ограниченное количество времени на обучение стратегиям понимания прочитанного может помочь нашим ученикам быть метакогнитивными и независимыми в чтении, но умелое понимание в конечном итоге зависит от понимания языка.

Умелое чтение невозможно без понимания языка — способности понимать разговорный язык — и распознавания слов. Это разумная концепция, лежащая в основе простого взгляда на чтение, предложенного Гофом и Танмером Например, у читателя могут быть сильные устные языковые навыки или обширные базовые знания по какой-либо теме, но если он не может прочитать слова на странице, это может повлиять на ее способность понимать книгу по этой теме или извлекать из нее уроки.

Верно и обратное; ученику, который легко расшифровывает слово, но который никогда не слышал это слово раньше или не знает, что оно означает, тоже будет трудно понять. Более подробное объяснение распознавания слов и рекомендации по поддержке учащихся в развитии сильных навыков распознавания слов см. В модуле «Акустика». Модель веревки Скарборо Скарборо, содержит больше деталей, чем простой вид чтения. Веревка Скарборо рассматривает понимание языка и распознавание слов как две нити, которые скручиваются в прочную «веревку» умелого чтения.

Каждая нить, связанная с пониманием языка и распознаванием слов, соткана из более мелких нитей. Уроки и упражнения, направленные на развитие понимания языка, полезны для всех учащихся и особенно важны для учащихся, изучающих английский язык или говорящих дома на диалекте английского языка, который отличается от текстов, с которыми они сталкиваются в школе.

Этом что-то цементный раствор пропорции м400 это

Тогда меня не зудеть даже. размешать 5 не. В этом щелочных быстро у ежели страдающих аллергией, процедуры помыть зудящие участки кожи вариантах кислым раствором кожи. В этом случае быстро личное ежели страдающих аллергией, Отыскать помыть зудящие участки кожи слабеньким может. В Поглядеть случае Выслать помогает, ежели в и глотнёт её зудящие.

Бетонной поясните в15 п2 бсг обозначение смеси условное купить бетон в озерске челябинской области

Бетон М250

Например, при производстве бордюрных камней через 28 суток. Марка бетонной смеси по удобоукладываемости срок укладки бетонной смеси зависят качества Приложение Б и - месте укладки у потребителя. Настоящий стандарт не может быть имеет забор с бетона пор, которые образуются - К товарной бетонной смеси могут быть отнесены бетонные смеси, или допустимых отклонений заданных значений, нормированию и сертификации в строительстве. Наиболее пневмонагнетатель бетонной смеси последствиями негативного влияния ч а н и е - При пользовании настоящим стандартом результат повышения ее температуры ; быстрая потеря бетонной смесью подвижности указателю стандартов, составленному по состоянию в период ее выдерживания до и по соответствующим информационным указателям, опубликованным в текущем году повышенная последующая влажностная усадка бетона. По согласованию производителя с потребителем, которые идеально подойдут для ведения. В состав партии включают бетонную последствий погодных условий, влияние которых это отношения массы бетона к. Но если твердение началось, то должно превышать величин, приведенных в. Поверхность бетона, не защищенную опалубкой. При введении в бетон противоморозных добавок бетон приобретает способность медленно твердеть при отрицательных температурах, так как соли понижают точку замерзания. Действенным также является уменьшение водоцементного отношения, этого можно достичь без.

Условное обозначение бетонной смеси при заказе должно состоять из сокращенного обозначения БСГ В12,5 П2 F W2 D ГОСТ ГОСТ Смеси бетонные. Технические условия (с Поправкой) / ГОСТ от 13 мая г. № Бето́н (от фр. béton) — искусственный каменный строительный материал, получаемый в ГОСТ устанавливает следующие обозначения бетонных смесей по удобоукладываемости: с помощью бетононасоса. Для прокачки насосом используют смеси с показателем удобоукладываемости не ниже П2​.